Solens strålar kryper över rummet. Det är tyst på Bjørnholt-gymnasiet, men snart kommer tystnaden att brytas av ljudet av sång, lek och rörelse. Vi besöker en del av skolan som har anpassats speciellt för personer med funktionsnedsättning.
– Vänta lite, jag ska bara hämta eleverna, säger Eivind.
Han arbetar som lärare på Bjørnholt, men man skulle lätt kunna missta honom för en fysioterapeut. När Eivind och hans team har samlat eleverna dröjer det inte länge innan de är redo att gå i sina Innowalks. Elevernas humör är som man kan förvänta sig på vilken skola som helst: De är sömniga och aningen omotiverade. Men Eivind har botemedlet på det:
– Kom igen nu hörrni, nu har vi lite kul!
LÄS OCKSÅ: Vilken inverkan har Innowalk på barn med funktionsnedsättningar?
Två sessioner per dag
De tre eleverna smittas direkt av deras lärares goda humör. En av dem är Kaja. Hon har cerebral pares och behöver assistans för att kunna röra sig. Eivind säger att hon har tränat i Innowalk i ett och ett halvt år, vilket har gett bra resultat.
– Det första passet är på 45 minuter, men Kaja skulle kunna träna hela dagen. Hon är en Innowalk-expert vid det här laget.
Målet med de här passen är att få eleverna att bli mer självständiga och tillräckligt starka för att stå och gå själva.
– Vi hade en elev här en gång som blev så duktig att gå i sin Innowalk att hon nästan gick snabbare än vad den tillät. När hon tog examen kunde hon gå helt själv med en rullator.
Nöjda föräldrar
Kajas framsteg har inte gått hennes vänner och familj obemärkt förbi. Eivind berättar att hennes mamma fortsätter att ge positiv feedback om hennes framsteg.
– Det är enklare för Kaja att delta i vardagslivet nu. Hon har blivit starkare, att hjälpa henne till toaletten är mycket enklare nu.
Personer med funktionsnedsättning tenderar att bli inaktiva, med ett ökat stillasittande som följd. Inaktivitet kan påverka cirkulationen och tarmfunktionen negativt.
– Dessutom säger föräldrarna att deras barn är gladare och nöjdare när de kommer hem. Jag tror att det främst beror på den förbättrade tarmfunktionen.
– Det är omöjligt för oss att själva återskapa dessa fördelar.
Under träningspasset återkommer Eivind ofta till vilken hjälp de har haft av Innowalk. Eleverna har väldigt olika funktionsnedsättningar och det kan vara en utmaning att lyfta och assistera ibland. Utan hjälpmedlen var Eivind och de andra lärarna tvungna att göra mycket av detta arbete manuellt. Det är en tid som Eivind definitivt inte saknar.
– Vi behöver inte lyfta och bära eleverna längre, Innowalk gör det mesta av jobbet. Vi lyfter bara eleverna in i och ut ur Innowalk med hjälp av en lift, som eliminerar mycket av belastningen.
Det faktum att Innowalk hjälper eleverna att träna i ett guidat och repetitivt tempo är en annan stor fördel.
– Det är lite som ett löpband faktiskt. Du måste röra dig, oberoende av funktionsnedsättning eller humör. Det är omöjligt för oss att själva återskapa alla dessa fördelar, säger läraren.
LÄS OCKSÅ: Hur du överför användaren till och från Innowalk
Första passet avklarat
Kaja kämpar lite med motivationen idag. Hon trycker ut ena foten ur Innowalk flera gånger och kastar sina leksaker på golvet. De bestämmer sig för att ta en paus.
– Ska vi stretcha lite, Kaja?
Eivind hjälper Kaja ner på en träningsmatta och börjar göra några stretchövningar. Hon har en tendens att spänna musklerna, vilket gör att hon blir mycket stel och spänd.
– Hon är riktigt stark. Hennes muskler är nästan alltid spända, så stretching är bra.
Medan Eivind hjälper Kaja att stretcha passar han på att sätta på lite musik. Ur högtalarna dånar en hårdrocksversion av ”Byggare Bob”, och eleverna blir överlyckliga. Lärarna delar deras entusiasm och börjar headbanga tillsammans med eleverna. Lunchrasten närmar sig och stämningen är på topp.
– Vi har ett pass kvar. Vi brukar träna i gåstolar och med gåselar, som fungerar perfekt i kombination med Innowalk.
Även om eleverna drar nytta av att använda hjälpmedel, understryker Eivind också vikten av vila.
– En del föräldrar kan fokusera lite för mycket på träningen, men vi måste vara försiktiga för att undvika överträning. Att få andra sinnesintryck och ljudupplevelser är också bra för eleverna. Vi går ut med dem så ofta vi kan.
